Télécharger module : Module ville technologique pdf Télécharger module : Module ville technologique pdf v2 |
RESUME THEORIQUE
&
GUIDE DES TRAVAUX PRATIQUES
MODULE N° : 4
TITRE DU MODULE : Recherche et veille technologique l'information
Niveau : TECHNICIEN SPECIALISE
I. L'OBJET DE RECHERCHE
A. L'objectif de la recherche
B. Les différents aspects à considérer dans la recherche
II. SÉLECTIONNER ET CONSULTER LES SOURCES DE RÉFÉRENCE
A. Sélection des sources appropriées à la recherche
a. Catalogues de bibliothèques
b. Bases de données
c. Index imprimés
d. Web et Internet
B. Repérage rapide de l'information pertinente
a. Repérer les termes significatifs
b. Repérer les mots clés
III. EXTRAIRE L'INFORMATION
A. Interprétation juste de l'information
B. Pertinence de l'information extraite
C. la méthode de prise de note
a. Des signes
b. Des abréviations
c. La suppression des mots
d. la présentation
e. La nominalisation et le remplacement
IV. RÉDIGER ET CONSIGNER LES RÉSULTATS DE LA RECHERCHE
A. Prise en considération du but et des Limites de la recherche préalablement établie
B. Respect des méthodes de la clarté et de La concision de la rédaction
a. S'efforcer à la clarté, la précision et la simplicité
b. Viser la concision
C. Utilisation de la terminologie appropriée
D. Consignation méthodique de l'information
GUIDE DES TRAVAUX PRATIQUES
MODULE : Recherche et veille technologique l'information
RESUME THEORIQUE
I. L'objet de recherche
A. L'objectif de la recherche
L'objectif d'une recherche d'information peut être très varié, allant de la recherche d'un article scientifique pour établir une bibliographie au repérage de sites dans un domaine de loisirs. Il faudra donc mettre en coïncidence les besoins d'informations et les résultats obtenus, car si la recherche a pour objectif la réalisation d'un travail universitaire, l'importance de l'évaluation sera plus cruciale que pour trouver le meilleur restaurant de la ville.
L'évaluation d'une page de site trouvée lors d'une recherche ne se fait pas sans raison, mais dans un contexte spécifique. Ainsi, pour des travaux des stagiaires, il est important de retenir que, dans le milieu scientifique (et donc à l'université), est considéré comme scientifique ce qui répond aux normes d'un travail scientifique. Ce qui n'est pas scientifique n'est pas nécessairement mauvais ou faux : les reportages journalistiques ne sont pas considérés comme des sources scientifiques, même s'il est permis de les citer en tant qu'autres sources. Aussi, selon le but de la recherche, il faudra porter attention aux types de documents recensés.
Bien sûr, l'objectif de la recherche aura induit le choix des outils et les méthodes utilisés, selon la nature de l'information recherchée.
B. Les différents aspects à considérer dans la recherche
ASPECT 1 : Je cerne le sujet
· Je comprends la nature, les objectifs et l'étendue du travail à exécuter
· Je précise la question de recherche
· Je me lance dans un remue-méninges
· Je dégage les idées importantes et les mots-clés
· Je détermine l'angle sous lequel je vais aborder mon sujet
· Je formule mon idée directrice
· J'esquisse un plan provisoire
· Je réfléchis aux ressources dont j'aurai besoin
· Je planifie mon travail
ASPECT 2 : J’interroge des sources d’information
· Je choisis les ressources dans lesquelles faire ma recherche
· Je construis des équations de recherche à partir de mes mots-clés
· J'amorce la recherche à l'aide de mes mots-clés à la bibliothèque, sur Internet
· Je juge de l'efficacité de mes équations de recherche et je les ajuste au besoin
· Je repère les documents et les ressources qui me semblent pertinents
· J'échange et je partage des idées avec différents interlocuteurs
ASPECT 3 : Je sélectionne des documents
· J'organise les documents que j'ai retenus
· J'évalue la qualité de l'information selon des critères posés
· J'examine différents points de vue
· J'identifie les éléments d'information nécessaires à mon travail
· Je note la référence et les caractéristiques des documents retenus
ASPECT 4 : J’extrais des informations
· Je lis, j'écoute, je visionne attentivement et je prends des notes
· J'indique mes sources d'information et je respecte les règles de la vie privée
· J'organise mes notes de manière cohérente et j'ajuste mon plan provisoire
· Je fais le point sur ma progression et je reprends une étape au besoin
ASPECT 5 : Je traite les informations
· J'analyse les informations prélevées au regard de la question de recherche
· J'envisage différentes solutions permettant de traiter mon sujet
· Je synthétise les idées et les informations provenant de sources variées
· Je confronte des opinions et je construis la mienne selon l'objectif du travail
· Je confirme ou je reformule mon idée directrice
· Je réfléchis à l'organisation de l'ensemble de ma production
ASPECT 6 : Je produis un travail
• Je construis mon travail en fonction de mes objectifs et du public-cible
• J'exprime mon opinion si l'objectif du travail le demande
• Je m'assure que le contenu de ma production est cohérent
• Je révise la qualité de la langue
• Je vérifie si j'ai respecté les consignes
• Je gère le matériel et les appareils dont je peux avoir besoin
II. Sélectionner et consulter les sources de référence
A. Sélection des sources appropriées à la recherche
On peut avoir besoin, pour effectuer sa recherche, de monographies, d'articles de périodiques ou de journaux, de thèses, de statistiques, de publications gouvernementales, d'images, etc.
Il faudra alors consulter différents outils de repérage qui permettront de trouver les sources disponibles les plus appropriées.
En fonction du sujet de ma recherche, je décide vers quels outils et quelles sources d'information récentes dois-je me diriger.
a. Catalogues de bibliothèques
Un catalogue de bibliothèque est la liste descriptive des documents que possède cette bibliothèque : livres, périodiques, publications gouvernementales, documentation audiovisuelle, mémoires, thèses, rapports, etc.
Il permet de :• vérifier la disponibilité des documents
• de repérer des documents par auteur, titre, sujet, etc.
Les catalogues de bibliothèques sont généralement automatisés et accessibles par Internet.
Ils sont alors considérés comme des bases de données.
Ils présentent plusieurs avantages qui les rendent indispensables à consulter.
• La disponibilité de la documentation. Toutes les ressources locales quel qu'en soit le format (imprimé, électronique ou autre) ou le moment de parution (documentation ancienne et récente) peuvent être repérables dans le catalogue.
• La qualité des ressources. Les professionnels en choisissant la documentation s'assurent que le choix soit fait en fonction de sa valeur, de sa pertinence et de son utilité.
• La facilité du repérage. Les ressources de la bibliothèque sont classées par sujet sur les rayons. Le fait de retrouver un document pertinent sur les rayons permet donc d'en repérer d'autres classés à côté sur le même sujet.
b. Bases de données
Les bases de données organisent et structurent l'information dans le but d'en faciliter le repérage. On note différents types de bases de données.
• Bases de données bibliographiques
• Bases de données numériques
• Banques d'images ...
Bases de données bibliographiques
Les articles de périodiques ou de journaux, les textes de conférences, les comptes rendus de livres, les chapitres de livres, etc. ne sont pas repérables dans les catalogues de bibliothèques tel Atrium. Ils sont signalés dans des outils spécifiques appelés index et abstracts (répertoires de résumés) qui se présentent sous forme de bases de données, d'index imprimés ou parfois sous les deux formes.
• Elles permettent de repérer des références à des documents, souvent à des articles de périodiques.
• Elles donnent souvent un résumé des documents. Ce sont, dans bien des cas, les équivalents des index et «abstracts» imprimés.
• Dans certains cas, on y retrouve, en plus de leur signalement, le texte des documents.Bases de données numériques
Les bases de données numériques donnent accès à des informations numériques telles que :
• des données de recensement,
• des données démographiques
• des données d'enquête
• des données financières
• des ratios et des indicateurs économiques ...
Banques d'images
On peut repérer dans ces banques :
• des images
• des illustrations
• des icones
• des représentations graphiques
• des reproductions d'oeuvres d'art et d'architecture
• des collections muséologiques ...
c. Index imprimés
Les index imprimés permettent de repérer, en général par auteur ou par sujet, différents documents dont des articles de périodiques. Ils fournissent :
• soit la référence aux documents
• soit la référence et un résumé des documents. On parle alors de répertoires de résumés (ou «abstracts»).
Les bibliothèques remplacent de plus en plus leurs abonnements aux index imprimés par des abonnements à des versions électroniques.
d. Web et Internet
Internet, créé en 1969, a d'abord été un système de transmission de données militaires aux Etats-Unis qui a ensuite été utilisé par des universités et des établissements de recherche en Amérique du Nord, puis dans le monde entier.
Internet est un réseau informatique mondial constitué d'un ensemble de réseaux nationaux, régionaux et privés, qui coopèrent pour offrir une interface unique à leurs utilisateurs. C'est un moyen d'accès à des ressources de toutes sortes, un moyen de communication et un lieu d'échange.
Internet est devenu beaucoup plus accessible et convivial grâce à l'invention du Web, en 1989. Le Web est l'un des services d'Internet.
A. Repérage rapide de l'information pertinente
a. Repérer les termes significatifs
Il existe plusieurs outils documentaires pour choisir les termes significatifs.
l'index ou le lexique de descripteurs
(on parle également de mots-clefs) : ce sont des listes alphabétique de termes
contrôlés. Le documentaliste-indexeur tirera de cette liste les descripteurs
qui reflètent le mieux les concepts de l'article.
si les descripteurs sont organisés de
manière hiérarchique (terme générique décliné en plusieurs termes spécifiques)
avec des renvois d'équivalence -synonyme de- et d'association - voir aussi -, on
parle de thésaurus.
Exemple
d'Index ou Lexique
|
Exemple de Thésaurus :
|
(MeSH
en français, INSERM) :
|
Terme générique ABCES Termes spécifiques ...ABCES
|
ABCES ABDOMINAL
|
ABDOMINAL
|
ABCES CERVEAU
|
.......ABCES
FOIE
..........ABCES AMBIEN
|
ABCES MUSCLE
PSOAS
|
FOIE
|
ABCES PARODONTAL
|
...ABCES CERVEAU
...ABCES MUSCLE
|
PSOAS
|
|
...ABCES PARODONTAL
|
|
Voir aussi EMPYEME
|
On parle alors de recherche en langage
contrôlé, en opposition à la notion de recherche en langage libre ou mot libre
ou texte libre.
La recherche en langage libre utilise
les mots du langage courant et sert à interroger les champs Titre et Résumé.
Et cela grâce à des logiciels
d'indexation automatique de type plein texte (full text) qui travaillent
principalement au niveau de la forme en retenant les chaînes de caractères
séparées par des espaces
à l'exception des mots vides (c'est-à-dire des mots sans signification propre
comme les articles définis et
indéfinis) qui constituent ainsi des index de termes non contrôlés.
On peut donc effectuer une recherche
bibliographique en utilisant les descripteurs d'un langage contrôlé et en complétant la
recherche par une requête en mot libre.
b. Repérer les mots clés
Le repérage de mots-clefs consiste à détecter des mots qui apportent de l’information Pertinente relativement à un domaine particulier. Cette tâche est une étape charnière pour beaucoup d’applications du Traitement Automatique de la Langue (TAL) telles que l’extraction d’information et la génération automatique de résumé.
III. Extraire l'information
A. Interprétation juste de l'information
L'information est d'un usage très personnel : il doit y avoir un intérêt pour le récepteur du message, interprétation de la donnée à travers un modèle :
Information = Donnée(s) + Modèle d'interprétation.
L'information est comprise comme une donnée signifiante pour un individu et ne peut plus être définie indépendamment de son utilisateur.
La pertinence (ou niveau d'intérêt de l'information) dépend du sens qui émerge des relations entre les données et le modèle de l'utilisateur, au regard d'une discipline particulière. Une même donnée peut conduire à plusieurs informations selon le sujet, le contexte.
B. Pertinence de l'information extraite
La nécessité d’identifier, d’évaluer la qualité et la pertinence de l’information n'est pas nouvelle : elle est au fondement de la recherche documentaire.
Le choix des documents à lire doit se faire non seulement en fonction de leur qualité mais aussi en fonction de leur pertinence par rapport au travail à réaliser.
on peut se faire une idée du contenu du document et en évaluer l'information de plusieurs manières :
Exploration rapide
Pour évaluer la pertinence du document, il n'est pas nécessaire de lire tout le document. Une exploration rapide suffit. Se faire une idée du contenu du document.
• Titre du document
Le titre est un élément important dont il faut tenir compte.
• Résumé (abstract)
On le trouve dans la plupart des notices bibliographiques tirées des bases de données, au début ou à la fin des articles de périodiques et souvent à l'endos des livres (quatrième de couverture).
• Information bien structurée
La table des matières permet de mieux apprécier le contenu (plan et logique de l'argumentation) et de bien repérer les chapitres qui peuvent être pertinents. L'index donne un aperçu des notions abordées et de leur importance relative dans le document.
• Tableaux, graphiques, etc.
Ils peuvent aider à la compréhension du sujet et être utiles pour le travail
C.la méthode de prise de note
Prendre des notes, c'est «économiser», c'est «inventer», ça consiste à écrire l'essentiel avec un maximum de rapidité. Donc, la recherche de l'efficacité, c'est à dire de l'économie, est primordiale
Il n'est pas inutile de rappeler que l'invention doit être active quand on apprend à prendre des notes : les notes n'ont qu'un destinataire, en principe : leur propre auteur. Celui-ci peut donc donner libre cours à son imagination pour se créer des moyens permettant d'économiser au mieux le temps nécessaire à l'écriture.
Les exemples qu'on trouvera ci-après ne sont là que pour suggérer des pistes... d'invention. On recourt à divers procédés, parmi lesquels :
• des signes
• des abréviations
• la suppression de mots
• la présentation hiérarchisée
• la nominalisation
a. Des signes
Objectifs :
Remplacer des mots par des signes rapides à réaliser (écriture) et sans équivoque (relecture).
Exemples :
Bon nombre des signes proposés sont issus des mathématiques, mais ils sont réinterprétés bien évidemment.
Remarque :
L'effort, après adoption d'un signe
donné, doit porter sur l'absence de
variation dans le choix et l'emploi de ce signe (il faut s'y tenir), pour que, lorsqu'on relit plus tard ses notes,
il n'y ait pas de doute sur la signification.
b. Des abréviations
Objectifs :
Remplacer des mots par des "raccourcis", quand on n'a pas de signes disponibles.
Exemples :
Chaque matière utilise ses propres abréviations conventionnelles, il est bon de les connaître, bien évidemment. (voir par ex. les "modes d'emploi" des usuels spécialisés).
Les exemples donnés ci-après sont de simples propositions. Comme pour les signes, ce sont des pistes d'invention.
L'effort, après adoption d'un signe donné, doit porter sur l'absence de variation dans le choix et l'emploi de ce signe (il faut s'y tenir), pour que, lorsqu'on relit plus tard ses notes, il n'y ait pas de doute sur la signification.
Au surplus, recourir le plus possible aux sigles, car ils représentent un excellent moyen d'économie lors de la prise de notes.
C. La suppression des mots
Objectifs :
Supprimer tout ce qui n'est pas indispensable à la compréhension.
Ce qu'on peut supprimer :
• tous les articles
• tous les verbes dont la disparition ne gêne pas la compréhension (ex. : "être")
• tous les éléments de commentaire, de digression, non indispensables à la compréhension de l'ensemble
D. La présentation
Objectifs :
Rendre compte de la structure du texte.
Repérer la structure :
• Accorder toute son attention aux "connecteurs", c'est à dire aux mots-outils qui permettent de comprendre l'organisation du texte
o dans un récit : il s'agit des indications de temps
o dans un texte descriptif, il s'agit souvent des indications de spatialisation (lieux)
o dans un texte argumentatif, il s'agit généralement des mots indiquant une relation logique (addition, opposition, cause, conséquence)
• Lorsque le texte est entendu, le repérage des articulations de l'exposé dépend des efforts de la personne qui parle à faire sentir les articulations de ses idées.
• Lorsque le texte est un texte écrit, s'attacher à repérer (encadrement, soulignement, surlignage, fléchage, numérotation, etc.) tous les éléments manifestant explicitement la structure : mots-outils, mais aussi aspect visuel du texte (paragraphes, lignes sautées, retraits éventuels, changements typographiques, etc).
Mise en oeuvre d'une présentation efficace :
Recourir à la numérotation hiérarchisée. Celle-ci utilise deux principes :· un type de numéros différent selon le rang d'importance de l'idée
· un décalage (blanc par rapport à la marge) rendant compte du rang d'importance de l'idée.
E. La nominalisation et le remplacement
Procédé proprement dit de la NOMINALISATION
Définition :
La nominalisation est un procédé lexical qui consiste à tirer d'un verbe un nom de même famille (ou, quand le nom de même famille n'existe pas, un nom correspondant par son sens à ce verbe)
Ex : réparer réparation
Emploi :
À l'occasion de la nominalisation, il convient de supprimer un maximum d'informations secondaires (sans quoi l'opération est parfois plus coûteuse en nombre de mots que de laisser la phrase en l'état !)
Remplacement par un HYPERONYME (ou "nom générique")
Définition :
Un hyperonyme (ou nom générique) est un nom qui, servant d'étiquette générale à un groupe de noms qui ont en commun une même idée, exprime cette idée commune.
Ex : agent, gendarme, CRS force publique
poète, romancier, dramaturge écrivain
Emploi :
L'hyperonyme, remplaçant une liste, est un moyen efficace d'économie, mais nécessite une
synthèse
rapide (entraînement
nécessaire).
IV. Rédiger et consigner les résultats de la rechercheA. Prise en considération du but et des Limites de la recherche préalablement établie
sont également traités dans ce chapitre. C'est dans la conclusion que l'auteur démontre de quelle façon il a atteint ses objectifs
B. Respect des méthodes de la clarté et de La concision de la rédaction
a. S'efforcer à la clarté, la précision et la simplicité
Clarté et précision vont de pair. La
cible de votre rédaction devant être le lecteur non averti ou le scientifique
non spécialisé, évitez, dans la mesure du possible, les mots qu'ils ne
pourraient pas comprendre.
Abandonnez les mots imprécis comme " on, cela, peut-être, on pense que, il
est établi, il semble que, il est possible que, on suppose que, j'ai
l'impression que, ..."
b. Viser la concision
Un rapport n'est pas un roman. Il doit être condensé, sans mots inutiles.
• Supprimez les mots flous, les redondances, les pléonasmes:
• "Nous avons développé un nouveau logiciel."
• Evitez de recopier plusieurs fois les mêmes parties de texte: il vaut mieux l'écrire une première fois avec un repère et ensuite faire référence à cette partie au moyen du repère.
• Evitez de recopier textuellement des paragraphes qui se trouvent dans des notes de cours, des livres ou ailleurs, il vaut mieux en donner la référence.
• Bannissez les mots ou expressions inutiles: " il est significatif de noter, inutile d'ajouter, absolument unique, définitivement prouvé, complètement plein ..."
• Posez-vous constamment la question "faut-il vraiment écrire ceci et, si oui, pourquoi?"
C. Utilisation de la terminologie appropriée
L’utilisation d’une terminologie appropriée dans la rédaction des résultats de la recherche
démontre la bonne maîtrise des concepts dans ce domaine d’étude.
La qualité en matière de terminologie
demeure un sujet épineux qui fait l’objet de nombreux débats dans les cercles
professionnels. Quoiqu’elle soit soumise à certaines normes internationales et
que l’« on parle donc, et plus fréquemment encore ces derniers temps, de la
qualité terminologique pour indiquer qu’une collection de termes spécialisés
est de qualité dans la mesure où ces termes sont fiables, adéquats et corrects »
D. Consignation méthodique de l'information
Le chercheur consigne tout son travail intellectuel selon une organisation thématique personnelle.
A titre d’exemple, un travail peut comporter les informations suivantes :
Questions et réponses; réflexions; hypothèses; notes; calculs; travail informatique; questionnaires; procédures et résultats; travail bibliographique; esquisses de tableaux et figures; rédactions partielles; etc.
Recherche et veille technologique l'information
GUIDE
DES TRAVAUX PRATIQUES
1. Recherche documentaire
1 Définir en quelques mots la recherche, l'analyse et l'exploitation de l'information ?2 On veut réaliser une recherche sur l’évolution du secteur des NTIC au Maroc :
· Quelles sont les questions posées, quels domaines de savoirs sont concernés ?
· Qu'est-ce que je connais déjà sur ce sujet (connaissances préalables) ?
· Où puis-je trouver cette information ?
· Qui pourra le mieux répondre à mes questions ?
· Où sont les livres, les magazines, les CD rom qui traitent de mon sujet?
Dans quels livres, quels CD rom ou sites ai-je une chance de trouver l'information qui m'intéresse ?
· Comment extraire l'information ?
· Mes informations sont-elles exactes ?Sont-elles toutes utiles ? Quelles sont les plus intéressantes ? Comment dois-je présenter mes résultats ? Comment produire un exposé, une exposition, un document multimédia ?
3 Evaluer un site Web : quelques pistes
• Le contenu
o Quel est le but de ce site ? Le public cible ? L'information est-elle gratuite ?
o L'information est-elle originale, précise, récente (date de mise à jour) ?
o Les documents sont-ils correctement rédigés (orthographe, grammaire, niveau de langue)
o Les sources (texte, image, tableau), sont-elles précisées ou légendées ?
o Les liens sont-ils justifiés, évalués, fonctionnent-ils ?
• L'auteur ; l'institution
o Qui est l'auteur du document ? Est-il reconnu dans sa discipline ?
o Peut-on l'identifier clairement, le contacter ?
o S'exprime-t-il en son nom ou en celui de l'institution ?
o L'institution est-elle clairement nommée, est-elle connue ?
• La présentation et l'organisation de l'information
o Y a-t-il une table des matières, un plan du site ?
o Comment l'information est-elle organisée ?
o La navigation est-elle cohérente, intuitive ?
o Existe-t-il un moteur de recherche à l'intérieure du site ?
o Les mises à jour sont-elles indiquées ?
o La chaîne graphique (logo, puces, bannières, contraste fond d'écran - texte) facilite-t-elle la lecture
4 Exemple de travail pratique :Recherche sur AltaVista
Objectif général pour cette question :
Amener le stagiaire à se familiariser avec le
langage d’interrogation de l’outil de recherche de type index (ou moteur de
recherche) AltaVista. Savoir distinguer les caractéristiques de la recherche
simplifiée de la recherche en mode expert.
Question 4a)
Objectifs spécifiques pour cette sous-question:
Sensibiliser le stagiaire à l’importance de
consulter l’aide des différents systèmes interrogés pour pouvoir en comprendre
les nuances
Savoir interpréter les opérateurs booléens et le
symbole de troncature du mode de recherche simplifié d’AltaVista
De quoi traiteront les pages Web repérées au moyen des requêtes suivantes énoncées dans le bordereau de recherche simplifié (Simple) du moteur de recherche AltaVista (adresse URL: http://altavista.digital.com/)
N.B.: Pour obtenir de l'aide sur le mode de
recherche simplifié, cliquez d'abord sur Simple puis sur Help.
Précisez le ou les termes recherchés ainsi que les opérateurs booléens employés.
1) +paris +musee*
2) +paris
-musee* Réponse à la question 4a)
1)
(paris
OR Paris OR PARIS, etc.) AND
(musee OR musees OR musée OR musées, etc.) Le symbole + correspond à l'opérateur booléen AND (et) du
mode de recherche expert d'AltaVista.
2)
(paris
OR Paris OR PARIS, etc.) AND NOT (musee
OR musees OR musée OR musées, etc.)
Le symbole - correspond à l'opérateur booléen AND
NOT (sauf ) du mode de recherche expert d'AltaVista
Question 4b)
Objectifs
spécifique pour cette sous-question :
·
Savoir repérer
de l’information de langue française au moyen
d’AltaVista.
·
Amener le stagiaire à constater que l’utilisation du
terme français non accentué permettra de repérer plus de documents en repérant
à la fois le terme accentué ou non (favorise un plus haut taux de rappel).
·
Constater
que la recherche du terme français accentué repèrera moins de documents (favorise un plus haut taux de
précision, plus de silence à la recherche).
·
Savoir appliquer la limitation de la recherche à un champ
particulier pour préciser la recherche. Les stagiaires auront été sensibilisés,
lors du cours magistral, à l’importance d’inscrire de l’information
significative dans l’élément HTML <Title> lorsqu’ils créent des pages
HTML pour diffusion sur le Web, cette information étant indexée par les moteurs
de recherche.
·
Constater que la recherche d’un terme en minuscules,
repèrera ce terme en minuscules ou majuscules alors que la recherche d’un terme
en majuscules ne le repèrera que sous cette
forme.
Toujours dans AltaVista, dans le mode de recherche expert (Advanced), combien de documents repère chacune des requêtes suivantes:
1) title:(paris and musee*)
2) title:(paris and musée*)
Expliquez
dans vos mots les caractéristiques des sites repérés au moyen de ces deux
requêtes.
D'après
vous, quelle serait l'approche à adopter dans AltaVista pour repérer des
documents en français tout en favorisant un plus haut taux de rappel? (5
lignes au maximum).
Réponse à la question 4b)
1)
title:(paris and musee*) 100
documents repérés (6 mai 1997)
2)
title:(paris and musée*)
51 documents repérés (6 mai 1997)
Les sites repérés s’intéressont
principalement aux musées de Paris. Les recherches 1 et 2 sont limitées à
l’élément <Title> du document HTML ce qui permet de préciser la recherche
aux thèmes des pages Web indexées par le moteur de recherche. Le et logique
(AND) précise que l’on désire que les deux chaînes de caractères soient
présentes dans le champ title. On ne repèrera cependant pas certains documents
pertinents en limitant la recherche 2 aux pages où le mot musée est accentué.
Si on désire repérer des documents en
français, pour un terme qui n’existe qu’en français, on pourra favoriser un
plus haut taux de rappel en recherchant le terme non accentué (Ex.: zebre).
Dans l’exercice, la recherche 1 repère plus de documents que la recherche 2
puisque la recherche du mot musee* sans accent permet de repérer les documents
ou le mot figure avec ou sans accent, en minuscules ou majuscules, au singulier
ou au pluriel.
N.B
.: Si le terme avait la même graphie en français et en
anglais, il faudrait inscrire les caractères accentués pour s’assurer de
repérer seulement des documents en français (Ex. éléphant).
Question 4c :
Objectif général pour cette question:
·
Amener le stagiaire à se
familiariser avec la recherche en mode expert dans AltaVista
·
Amener le stagiaire à consulter l’aide du mode expert
afin de traduire une requête de recherche exprimée en langage naturel dans le
langage d’interrogation propre à AltaVista, tout en appliquant les notions vues
à la question 4.
·
mener le stagiaire à savoir interpréter les résultats de
recherche. En mode expert, dans AltaVista, le tri par ordre de pertinence des
résultats de recherche ne sera possible que si les termes de recherche sont
réinscrits dans la case "Results Ranking Criteria"du bordereau de
recherche. Si rien n’est inscrit dans la case "Ranking", les
résultats seront affichés dans un
ordre quelconque.
Utilisez le mode de recherche expert d'AltaVista pour effectuer la recherche suivante : Cherchez des pages Web en langue française dont le thème principal est la généalogie, au Québec ou en France et qui ont été mises à jour depuis le 1er janvier 1996.
Inscrivez
la requête la plus appropriée vous permettant de repérer le plus de documents
pertinents possibles répondant aux critères de recherche posés. Précisez les
champs du bordereau d'AltaVista que vous utilisez pour chacun des éléments de
la requête.
Quel est
le nombre de documents repérés par AltaVista au moyen de cette requête? Dans
quel ordre sont-ils présentés?
Réponse à la question 4c
Champ Search : the Web
Champ Display the Results : in Standard Form
Champ Selection Criteria :
title:(genealogie OR genealogique* OR genealogiste*) AND
(quebec* OR france OR francais*)
Champ
Results ranking criteria : genealogie genealogique*
genealogiste* quebec* france francais*
Champ Start date : 01/Jan/96
Champ End date : 06/May/97 N.B.:
Comme le thème principal de la
recherche est la généalogie, c’est ce terme et ses variantes que nous recherchons dans le champ Title, les
termes quebec, quebecois(e)s et france ou francais(e)s étant recherchés partout.
On inscrit l’ensemble des termes en
minuscules non accentués pour augmenter le rappel. Les termes généalogie,
généalogique(s) et généalogiste(s) n’existant qu’en français nous sommes à peu près assurés de ne repérer que des
sites de langue française. La recherche du terme genealogi* pour remplacer les
trois termes recherchés n’est pas adéquate puisqu’on repèrerait alors les pages
de langue anglaise où le mot genealogical apparaît.
100 documents ont été repérés au moyen
de cette requête le 6 mai 1997. Au début de la liste des résultats, AltaVista
affiche un message qui se lit "Documents 1-10 of about 100 matching the
query, best matches first". En effet, comme nous avons inscrit les termes
de la recherche dans le champ
"Results ranking criteria", les
documents sont présentés
dans l’ordre de
pertinence déterminé par l’algorithme
du calcul de pertinence d’AltaVista basé sur la présence ou non de tous les
termes de la requête, leur fréquence d’apparition, leur position dans le
document et leur proximité les uns par rapport aux autres. Si nous n’avions
rien inscrit dans le champ " Results ranking criteria" , le message
affiché au début de la liste aurait été " Documents 1-10 of about 100
matching the query, in no particular order"
2.À la découverte de la page des résultats Google
Pour consulter la définition d'un élément, cliquez sur la lettre qui lui est associée.
A. Liens principaux
Cliquez sur le lien du service Google que vous désirez utiliser. Lancez une recherche sur le Web, cherchez uniquement des images ou naviguez dans les Groupes Google (archives de discussion Usenet).
B. Bouton « Rcher » (Recherche Google)
Cliquez sur ce bouton après avoir tapé le ou les termes de recherche. Pour soumettre une recherche, vous pouvez également appuyer sur la touche « Entrée » du clavier.
C. Recherche avancée
Affiche une page qui permet de mieux cibler la recherche.
D. Champ de recherche
Pour soumettre une requête à Google, tapez un ou plusieurs mots clés décrivant l'information recherchée, puis cliquez sur le bouton « Rcher » (ou appuyez sur la touche « Entrée » du clavier) : en moins d'une seconde, la liste des résultats apparaît.
E. Préférences
Affiche une page qui vous permet de spécifier ou de modifier vos préférences de recherche : nombre de résultats par page, langue de l'interface, etc.
F. Barre d'état
Cette ligne rappelle le ou les termes de la recherche demandée, la cible de recherche (tout le Web, pages françaises seulement, etc.), le nombre de résultats affichés/trouvés et le temps qui a été nécessaire à Google pour exécuter cette recherche.
G. Conseil
Fournit des informations pour une recherche plus efficace, selon votre requête. Permet de découvrir les fonctionnalités uniques de Google et dirige vers les outils qui vous permettront de gagner du temps.
H. Résultats OneBox
Google présente de nombreuses sources d’informations spécialisées. Celles qui semblent être les plus pertinentes par rapport à votre recherche se trouvent au début de vos résultats de recherche et sont appelées les « résultats OneBox ». Ces résultats OneBox seront affichés quelle que soit l’origine de votre recherche Google et peuvent inclure des dépêches d’actualité, des côtes boursières, la météo et des sites locaux relatifs à votre recherche.
I. Titre de la page
La première ligne de chaque résultat est soulignée (lien cliquable) et représente le « titre » de la page Web retrouvée par Google. Lorsque le titre est remplacé par une adresse URL, cela signifie que (1) Cette page n'a pas été affectée d'un titre par son créateur, ou (2) Google n'a pas fini d'indexer le contenu de cette page. Dans le deuxième cas, nous proposons quand même la page en réponse à votre requête parce que nous avons constaté que d'autres pages Web – déjà indexées par Google – contiennent des liens qui pointent sur cette page et que le texte associé à ces liens correspond à vos termes de recherche.
J. Texte suivant le titre
Extrait de la page retrouvée contenant le ou les termes de recherche (en caractères gras). Les extraits des différentes pages retrouvées vous permettent de voir les termes de votre recherche dans leur contexte, et de déterminer ainsi si ce contexte vous convient avant de cliquer sur le lien de cette page pour l'afficher.
K. URL
Adresse URL de la page trouvée.
L. Taille
Taille (en ko) du texte de la page Web trouvée. Cette information n'est pas indiquée pour les sites qui n'ont pas encore été indexés par Google.
M. En cache
Google met en cache le texte de toutes les pages explorées (8 milliards de pages !) ; en cliquant sur ce lien, vous pouvez afficher le contenu textuel de ce résultat tel qu'il se présentait lors de la dernière exploration -- même si la page HTML est inaccessible pour une raison quelconque (serveur arrêté, problème de lien, etc.). Lorsque vous affichez la version cachée d'une page de résultat, Google contraste toutes les occurrences de vos termes de recherche dans des couleurs différentes.
N. Pages similaires
Lorsque vous cliquez sur ce lien, Google recherche les pages traitant de sujets semblables ou
3. Les meilleurs Annuaires et Moteurs : Conseils
Yahoo
|
*
*
*
|
Pour les débutants...
Un très bon annuaire thématique général. Simple, clair, rapide. Recherche News et Adresses. Diverses rubriques dont
Actualités. Conseil : à n'utiliser
qu'en annuaire ! le moteur cherche sur Google...
|
Nomade
|
*
*
|
Annuaire français. Simplicité et
efficacité. Recherche sur la racine des mots. Options de recherche
originales (public visé, lieux...)
|
Voila
|
*
*
|
Un bon moteur de recherche
francophone (10 millions de pages francophones indexées). Simplicité et pertinence.
De plus un véritable annuaire assez complet
(ex QuiQuoioù).
Conseil
: Utiliser la recherche avancée "plus
d'options" simple et très claire.
|
Google version française Google version
internationale
|
*
*
*
|
Le plus simple, le plus rapide, le plus
pertinent des moteurs ! Conseil : Taper plusieurs mots clés
(Attention opérateur: "ET")
|
Altavista (version française) Altavista (version
internationale)
|
*
*
*
|
Moteur puissant et polyvalent, rapide
qui offre des possibilités de recherches approfondies originales (images,
sons, news...) comprend un annuaire. (11 millions depages francophones
indexées)
Conseil : A utiliser en "Power search"
lorsque les autres moteurs n'ont rien trouvé... attention : grand nombre de
résultats (trop ?).
|
4. Recherches spécialisées
bibliothèques
|
|
ABU
|
La
bibliothèque universelle propose le texte intégral des oeuvres du domaine
public (encore incomplet..). Diverses recherches .
|
Aleph * * *
|
Recherche
de d'auteurs, textes, biographies.... tout
en littérature !
|
Athena
|
Bibliothèque
suisse qui propose des milliers de textes numérisés ainsi que de nombreux liens
|
BNF
Gallica
|
La
bibliothèque nationale de France propose un catalogue de milliers d'ouvrages
classés (thèmes ou mots clés)
80.000 documents !
|
Internet public
Library
|
Bibliothèque
virtuelle qui renvoie vers d'autres sites.
|
CCFR
|
.Il
permet d'interroger d'un seul coup 160 bibliothèques municipales et
universitaires françaises et repérer celles qui peuvent transmettre l'ouvrage
à votre bibliothèque.
|
cartes
|
|
IsMap
|
A
partir d'une adresse affiche la carte (uniquement pour Paris) doit se
développer à la France. Avec Zoom et informations
|
Lycos map
|
A
partir d'une adresse affiche la carte (uniquement pour les USA!) avec de
nombreuses possibilités (zoom, informations)
|
Maps database
|
Nombreuses
cartes classées par catégories, et liste de sites en proposant
|
Perry Castenada
|
Nombreuses
cartes classées par catégories (politique, économie, histoire...)
|
drivers
|
|
Windriver
|
Spécialisé dans la recherche de drivers
|
DriverZone
|
Spécialisé
dans la recherche de drivers
|
DriveFinder
|
Spécialisé
dans la recherche de drivers
|
PC-Boost
|
Spécialisé
dans la recherche de drivers
|
entreprises
|
|
Bottin
|
Les entreprises françaises par nom ou activité ou N°
|
Entreprises françaises
|
Les
entreprises françaises par nom ou activité
|
Europages
|
Les
entreprises européennes par nom ou activité
|
Infospace
|
les
entreprises du monde par pays, selon le nom ou l'activité
|
Kompass
|
les
entreprises du monde par pays, selon le nom ou l'activité
|
PagesJaunes
|
Jaunes: toutes
les entreprises
rues commercantes: commerces par rues
marques: entreprises
sur le Net
|
images /sons
|
||
Google Recherche d'images
|
indiquer
des mots clés et les images trouvées s'affichent en en vignettes
|
|
Web graphique
|
Recherche
par mots clés toutes sortes d'images
|
|
Palavista audiogalaxy
|
Moteur de recherche MP3
|
|
Lycos Image / Sons
|
Possibilité
du moteur "Lycos" en recherche avancée
|
|
Paroles
|
paroles de chansons
|
|
Webseek
|
Spécialisé
en images :plusieurs recherches pour obtenir des "planches contact"
|
|
Yahoo Image
|
Possibilité
de "Yahoo" international
|
|
Voila
|
Recherche
sons, images, vidéos (francophone) en recherche avancée
|
|
livres
|
||
Amazon
|
Recherche
(titre, auteur, éditeur, collection) et commande de livres en anglais !
|
|
Barnes
|
Recherche
(titre, auteur, éditeur, collection) et commande de livres en anglais !
|
|
Fnac
|
Recherche
(titre, auteur, éditeur, collection) et commande de livres
|
|
médias
|
||
Sélection SOS HG
|
SOS HG
a sélectionné de nombreux médias
|
|
Presse France
|
||
Toute la Presse
|
||
Presse Professionnelle
|
||
I
Portail
|
||
Annuaire radios
|
||
annuaire des radios F
|
||
Annuaire des radios
|
Annuaire des radios en direct
|
|
sharewares
|
||
Telecharger
|
Spécialiste
de la recherche de shareware
|
|
Jumbo
|
Spécialiste
mondial de la recherche de sharewares. Américain...
|
|
Shareware.com
|
Outil
de recherche de sharewares par mots clés, très anglo-saxon...
|
|
Des Sharewares par milliers ! : Liste des principaux sites français et mondiaux.
|
||
pays
|
||
Virtual tourist
|
Permet
d'accéder, à partir de cartes, aux ressources spécifiques de chaque pays
|
|
Woyaa
|
moteur
de recherche spécialisé sur l'Afrique
|
|
photos
|
||
Giraudon
|
Recherche
à partir d'un formulaire
|
|
